苗木表如何删除表列，有部分图我隐藏？
1.先启动运行CAD看图软件，点 击菜单栏里的【打开文件】或是【打开图纸】选项图标。
2.在弹出的【打开】弹窗中， 找到我们需要的CAD图纸打开。
3.同时可以选择是否勾选【文件夹和分类】（表示小树苗项目分类）。可在下次启动CAD看图软件立 刻进入桌面文件分类管理界面查看。
4.这时候我们可以看到打开的CAD图纸显示在看图框中。我们可以在菜单栏中选择需要的选项图标对CAD图纸进行各 种操作。
5.例如，此时我们点 击【图层显示】图标会弹出【图层】弹窗。在【图层】弹窗中，可以看到各个图层的名称、开关、线条颜色。
6.我们找到需要关闭的图层名称，然后点 击关闭小灯泡图标开关。这时候需要关闭的图层就会立 刻关闭。
7.我们可以在看图框中看到CAD图纸中关闭的图层隐藏起来不显示了。
泰州一教师戒尺惩戒学生？
泰州一教师戒尺惩戒学生，教育局介入，最终伤害的是学生，是老师。
没有惩戒的教育是失败的教育，自古以来严师出高徒。跪着的老师能教出威武不能屈的学生吗？
没有规矩不成方圆，家有家规，国有国法，校有校纪。如果一个班级老师不敢管理，那么班内学生即使上课时间也会大声喧哗，大闹，追逐，上课和下课无异。学生安全第一，如果学生没有了敬畏之心，其他学生的人身安全都无法保证，这不是危言耸听。教育制度没有了惩戒，没有了批评，只有表扬，只有捧杀，教师躺平，学生摆烂，学校内一团和气，皆大欢喜。当然管理学生需要掌握好度，把握好分寸。严慈相济，温柔有加，老师要管理好自己的情绪，不能暴怒急躁。尽可能春风化雨般润物细无声。教师要真心爱学生，用爱心温暖学生，用耐心启迪学生智慧，用细心感化学生。对多次说服教育不改的学生，霸凌学生要改变策略，家校合作，共同管理学生。现在很多老师都变得小心翼翼，不敢管，不能管，成了佛系老师，是谁之过？怎样处罚撸松种子？
处罚撸松种子是指对松树种子进行处理，以提高其发芽率和苗木质量。下面是一些常见的处罚撸松种子的方法：
1. 剥离外壳：松树种子通常有外壳或种皮，该外壳较硬，会妨碍种子的发芽。剥离外壳可以用刀轻轻刮去或浸泡在温水中，等待外壳软化再剥离。
2. 浸泡：将松树种子浸泡在温水中，时间通常为12至24小时，目的是通过浸泡来滋润种子并刺激发芽。
3. 冷胁迫：将浸泡的松树种子放入密封袋或容器中，在冰箱中存放一段时间，通常为2至4周。这个过程被称为冷胁迫，可以模拟自然环境中的冬季条件，促使种子的休眠状态解除，增加发芽的机会。
4. 人工幼苗处理：对于需要更精确控制的种植，人工幼苗处理也是一种有效的方法。例如，可以将种子通过温度、湿度和光照控制的育苗箱进行特殊处理，以促进种子的发芽和生长。
需要注意的是，不同的松树品种和栽培条件可能会对处罚撸松种子的方法产生影响。建议在实际操作之前，先咨询专业的园艺技术人员或当地农业机构，以获得更具体和适用的建议。
一个八岁的孩子因为作文没完成？
看到这个题目的时候，我心中五味杂陈。作为一名家长，我想说说我的看法。
乍一听，老师的惩罚挺重。8岁，又到了写作文的进度，应该是上二年级吧。
我翻查了一下部编版小学语文二年级上册的课本。仅第一课《小蝌蚪找妈妈》就340个字。当然，有的课文文字会少一些，但是平均算下来，十篇课文也要2000字左右了吧。
让8岁的孩子2天内抄写这么多字，确实有些重了，孩子和家长都有情绪，真的是太能理解了。
愤怒之余，是不是更该思考一下为什么会如此惩罚？
题目说“因为老师留的作文没完成”。那么是怎么个没完成？
是根本就没写呢，还是写了一部分没写完呢？
是不会写呢，还是有其他事情耽搁了没有时间写？
而且这次作文没完成，是仅仅这一次没完成还是经常没完成？
这些问题，都可能是老师如此惩罚的一部分原因。
我不是老师，也不想去揣测这位老师的心思。
但我想，任何事情发生了，我们应该做的，是反思自己。
记得孩子刚上小学的时候我去开家长会，当时老师的一句话我记忆犹新。
她说：我可以做到不离不弃，但你，对于你的孩子永远都不能放弃。
记得我看见过一篇文章里写：家长才是孩子永远的老师，老师只是加油站。
我觉得这话说的特别好。
教育这两个字，老师，只能“教”，而家长，不但要“教”，还要“育”。
没办法，孩子是我们自己的。
老师让抄写十篇课文，可以肯定，这个惩罚，不能一下子就让孩子的作文精进了。
可能作文内容与课文都没联系；
甚至这10篇课文会让孩子心烦意乱，焦虑，更加不愿意写字等等。
但起码有一点，这个惩罚，能给家长敲醒警钟。
如果老师只罚写一篇课文，可能孩子悄无声息的写了交了，家长蒙在鼓里了，也根本不知道孩子的学习出现问题了。
而这个警钟，适时的提醒了家长需要注意孩子的学习情况了。
这就好像我们的小树苗有了病症了，园丁提醒你，你需要去查原因，思考治理办法一样。
有的家长会想：孩子有问题应该解决的人不是老师么？家长怎么知道？
恰恰相反，在教育孩子的路上，应该反思的永远都是家长，老师只能是辅助。
人的精力是非常有限的，老师也一样。试问仅您自己一个孩子的问题您都无法解决，那么一个班级里那么多的孩子，老师又能解决什么呢？
她仅能把她的知识传递给学生，她甚至都无法保证学生都完全接受。因为孩子和孩子不一样啊。
在题目的微信截图里有一点：老师要求孩子一定要在家里写完才能去上学。
我想这一点也是让家长生气之处：不上学，在家补作业，落下的课咋办？这不更耽误学习了么？
关于老师这么做的原因，无法揣测。
可能老师觉得他需要在同学面前树立威信，做到言必信、行必果吧。如果是这样也不难理解，毕竟老师要管理好那么多人，肯定威信是要有的。
关于这个问题，我想每个家长都有自己的想法，也有自己的解决方案。
我只想说：如果家长的目的是希望自己的孩子学习快乐且优秀，那么一味的指责老师，肯定是达不到这个目的的。
孩子，多么美好的生命体，带给多少家长快乐和希望。
老师，一个完全和孩子没有血缘关系却还要为孩子操心、担心、付出的人。
如果走在大街上，一个陌生人提醒你孩子的鞋带开了，你都要由衷的感谢一下吧。
那么这个老师他对孩子做的，难道就只有惩罚么？
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