第一章：元音音标详情
共20元音
12个单位音：
8个双元音：
总共有28个辅音
包括6个突发事件：
10磨料：
6个断裂摩擦：
3鼻音：
两个半元音：
1侧音：
以下各组在发音上有相似之处。请明确区分它们：
第1组：
这是一个很长的声音。是用嘴做的。声音在嘴前发出。嘴的形状非常扁平。嘴唇向两边张开，微笑着。
这个声音很短。这是用喉咙做的。声音是从后面发出的，嘴有点窄。发出这个声音的时候，声音应该短而有力。
你掌握了发音的要点吗。好的，我们来读这些句子吧。读取速度必须缓慢，请充分理解两个拼音符号的不同。
请慢一点：
慢慢地读好几遍。你知道和的区别吗。好的，我们继续学习其他元音吧。记住，慢慢地，大声地
第二章：拼音学习的重点和难点
很多拼音教学都是通过有趣的童谣和故事向孩子们解释的。小版整理了拼音学习的要点和难点。欢迎欣赏和学习。
他们在写规则
4行3格在心脏，拼音文字在心脏。
色调点写在网格上，手臂长度足以保持在网格上
尾巴足够长，可以留在较低的隔间，其余的在中间隔间。
中间网格必须是完整的，顶部和底部网格必须是空的。
只有记住标注规则，拼音才能标准书写。
二、汉语拼音中最重要的23个子音、24个元音和16个全识别音节
要求孩子们能够背诵、背诵和无序地听懂。
关于这三个部分中不理解的部分，请一个一个地说明。
①23头文字：
ɡkhjqx
②这24个字的首字母
6简单决赛：oeiuü
Er是一种特殊的复合元音，它只能自己组成音节，而不是与其他辅音组成音节。
9鼻腔末梢：
③16个音节的整体识别：
其中最容易弄错的音节是“Ye”，学生更容易写“yie”。你需要专注于记忆。
音节和声调位置：记住标准的儿童歌曲
1.语感
第一个声音是从左向右平的，第二个声音是向上的
第三章：元音音标教学教材
双元音音标
1：
这里
2:
发音要点：张开后嘴唇略圆，牙龈相当宽。如果舌尖接触到下牙的银色，先把它卷起来再卷起来。
耳朵——熊
他们的
3：
发音关键：嘴唇圆润，牙龈基本半封闭，舌尖不触及下牙。
代表语：oor——穷人
当然，当然
我们的旅程
4:
发音的关键：说漏嘴。发音中，下颌向上闭合，圆的位置稍微上升。
太好了
今天是白天
好的，好的
第四章：详细说明汉语拼音的发音方法
汉语拼音是语言学习的基础教学。下面的系列将详细介绍汉语拼音的发音方法。我希望它能帮助你。
a：发音时，嘴唇自然宽，舌头扁平，舌头中间略抬高，声带振动。
o：发音时，嘴唇圆润，稍翘，舌头缩回，舌头后部抬起，舌头居中，声带振动。
e：发音时，嘴巴张开一半，舌头向后，口角向两侧平坦，声带振动。
i：发音时，嘴略呈扁平状张开，舌尖抵着下牙龈，舌面抬起，靠近上硬腭，声带振动。
发音时，嘴唇呈圆形，突出洞中，舌高，声带振动。
ü：发音时，嘴唇圆润紧闭，舌尖抵着下牙龈，舌尖前部增高，声带振动。
b：发音时，闭唇阻断气流，突然打开使气流流出。发音又轻又短。
p：发音时，嘴唇紧闭遮挡气流，然后嘴唇突然张开，气流爆发声音。
m：发音时，闭上嘴唇，缩回舌头，气流从鼻腔流出，张开嘴，声带振动。
f：发音时，上齿与下唇接触形成细小间隙，将气流从间隙挤出摩擦成声音。
d：发音时，舌尖紧贴牙龈，保持气流后，气流突然释放，气流从口中喷出，发出声音。
t：发音时，舌尖紧贴牙龈，屏住呼吸后，舌尖突然离开，空气从口中流出。
n：发音时，舌尖紧贴牙龈，空气通过鼻腔。同时，舌尖的闭塞被打破，声带振动。
l：发音时嘴唇微微张开，舌尖紧贴牙龈，声带振动，空气从舌尖两侧流出。
g：发音时舌根前部靠近软腭，阻止气流，使气流穿过舌根
第五章：详细介绍WinXP下的无声系统解决方案
如何解决WinXP下的无线系统：
1.单击“开始”→“控制面板”→“声音和音频设备”→“声音和音频设备”。
2.单击“设备音量”下的“详细信息”按钮。
在主音量窗口中，取消选择主音量项目底部的“全部静音”框和其他项目下面的“静音”框，将音量设置滑块调整到较高级别。
如果音量设置无效，请尝试在安全模式下删除声卡驱动程序，以便系统重新识别声卡。*这些步骤包括：。
1.启动计算机，每半秒钟重复按F8键，直到出现菜单。
2.选择安全模式，然后按enter键。
3.单击“开始”，右键单击“我的计算机”，然后从菜单中选择“所属*”。
4.单击“硬件”选项卡，然后单击“设备管理器”按钮。
6.右键单击声卡设备名称，单击“卸载”按钮，然后在“确认删除设备”窗口中单击“确定”按钮。
在计算机常识中，当你把系统音量设置得很低或静音时，你会发现计算机系统不会产生声音。因此，要解决此问题，必须首先考虑系统的音量设置，然后考虑声卡驱动程序。
第六章：小班音乐教学计划详情
教育目标
2.练习用木鱼或其他小型打击乐器伴奏歌曲。
教育重点
让学生感受广东的音乐。上完这门课，他们可以更多地了解广东。教育困难。
歌曲“一排”节奏的正确演唱。
教学过程
故事简介
1听音乐“排队”进入教室。
2.展示教材图片，进行对话。
三组人把图片串起来讲故事，命名故事，看哪个组讲得最好。
4.老师还制作了“一排”的小故事。告诉我你喜欢故事里的哪个小动物。为什嚒猪拉柴给阿姨做饭，小猫拿着凳子坐阿姨，老鼠在游戏中给猪让座。
二吸取新的教训
2.指示学生听歌，让他们学会做出适合唱歌的新动作和姿势。
你看看能不能边走边学唱歌。先在Lu哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。注意：如果你唱不好，就需要练习短语。特别是有划分节奏和连接点的地方
4.在教室里自由走动，模仿故事情节，边表演边唱歌。
三、“福建知多少”、“我给福建增光*”
1.展示水果照片，及时准备一些水果，每组一个，品尝，并说出你喜欢吃什么。老师问：“你知道这些水果中福建特产是哪一种吗 ”。
2“你对广东有什么了解吗 ”
第七章：符号的语音解释与造句
标签拼音
标签说明
：有些产品用于表示*能量的数值。例如，水泥具有不同的等级，例如200、300、400、500、600，因为它们的抗压性不同。
标记语句
1输入名称作为标签。
2阻止事件后，*文件将检索文件名并更改标签。
3因此，如果令牌已初始化，并且假设指定的插槽中始终不包含所需的令牌，则应用程序必须使用指定的令牌标签找到特定的令牌。
为了标记他提到的不同轨道，他引入了另外两个量子数，l和。
5将汽油标签除以**值。这个值表示汽油中**的含量。
店里摆满了情人节贺卡、节日标签和广告，当我们梦到红心时，很容易在不知不觉中感受到浪漫的兴奋。
7盘 文件是磁盘上具有相同格式的相关记录的*个，并由唯一标签标识。
8我们对这一点的非常主观的估计如图2所示，置信曲线上的主要点对应于下图所示的标记项目。
9 4台发动机从左到右编号：1、2、3、4。
10紧急恢复磁盘创建成功。通过标记和写入保护磁盘，并将其保存在安全位置，以防止硬盘出现紧急错误。
例如，“设备序列号”字段可能包含制造商的序列号、安装设备的组织指定的资产标签或其他完全不同的内容。
12个标记通常存储在索引中
第八章：古诗拼音版的鉴赏与阅读训练
一古诗拼音版
gǔyì
lǐqí
nánérshìchángzhēng，shǎoxioyōuyànkè
男人们在长征中，年轻的燕子科很少。
dǔshèngmǎtítáxi，yóuláiqīngq299;chǐ
在马蹄下，赌注轻7英尺。
沙勒姆 冈基安，xūrúwèimáozhé
没人敢杀，但要像刺猬一样。
胡安 恩德 拜 恩菲，wèidébàoēnbùdéguī
长河底的黄云和白云在飞，没有奖励是回不去的。
尼安西瓦的里奥多 昂西，格恩达 尼帕奇 格瓦瓦
辽东一女子15岁，习惯用琵琶唱歌跳舞。
jīnwéiqiāngdíchūsishēng，shǐwǒsánjnlèirúyǔ
今天，羌笛来自边疆的声音让我像雨一样哭泣。
二古诗鉴赏
标题为《古意》，表明它是一首假古诗。整首诗共12行，充满了飞舞的荷花。在前六个词中，来自边疆地区的男性被描述成一个生动活泼的人物，在读者眼中非常活跃。在最后六句话里，我看到白云，闻到了羌笛的味道。我突然觉得我的家乡很远，不禁哭了起来。离别的感觉和战争的艰辛都在纸上。言语含蓄，起伏剧烈，血脉相连。浮沉很有魅力。
三古诗词阅读训练
1简析这首诗的七个字部分如何表达男人的乡愁
2.结合诗的五言部分，欣赏诗中描绘的“人”形象。
四古诗阅读参考*
1.这首诗的七字部分
第九章：辅音音标课件
第1课
类别：新建
教育目标：
教育重点和难点：
1.掌握辅音的正确发音、口型变化和发音规律。
2.掌握辅音的拼写。
3.字母AA-NN的拼音符号。
教具：卡片
教育过程：
1.26封信复习，一起唱ABC歌曲。
2.要求学生阅读字母a-n
1.告诉学生英语中有26个字母，问：英语中有多少音标，多少元音和多少辅音元音和辅音的关系与拼音首字母和元音之间相同。
今天我要学六个辅音。
3.所教6个子音为清晰的辅音，不引起声带振动，为浊音，引起声带振动。请注意和拼音的不同。学生模仿六个辅音的发音。
4.辅音和元音合在一起时，告诉学生：辅音轻，元音重，两个音合在一起。
5.在读准辅音的基础上，将各辅音和元音拼写并反转
第十章：汉语拼音发音
汉语拼音是我们上小学时学到的第一个知识点。以下是编辑编辑的拼音 拼音符号的读法。我希望这对你有帮助。
子音计
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs
波波摸着佛陀，乐高喝酒。他想了解迟浩田的诗和日本人的思想
元音表
AoEaieiaouanenangong
啊，啊，鹅，啊，啊，敖，欧安组织的元音，恩，昂恒，洪的元音
Iiaieiaoiouianginanging
我的衣服充满了腰围的烦恼
黑青蛙弯得很暖和，王翁快要倒下了
音调符号
*平：-杨平/尚胜：曲胜：
重音符号被标记为音节的主元音。不要做轻微的记号。
例如：
妈妈和儿子做爱
隔音符号
如果以a、O和E开头的音节连接在其他音节后面，则在音节边界混淆的情况下，必须使用隔音符号。
评论：
①“知己的日女四”的最后一句话是“我”。②第1行元音前无子音时，标记为Yiyou Yang。③U线的元音，在此之前没有子音时
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