我爱我的羔羊,羔羊是怎么叫的,咩,咩、咩、呸(羊咩咩的叫着)(我爱我的小羊,小羊怎样叫)

小班音乐教案:我爱我的小动物

作为一名优秀的人民教师,我们经常需要写教案。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点,然后选择合适的教学方法。我们应该如何编写教案 以下是小编辑收集的小班音乐教案:我爱我的小动物,仅供参考,欢迎阅读。

我爱我的羔羊,羔羊是怎么叫的,咩,咩、咩、呸(羊咩咩的叫着)(我爱我的小羊,小羊怎样叫) 热门话题

活动目标

1.开始欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏,并尝试用文字表达。

2.感受歌曲柔和舒缓的旋律,理解歌词的含义。

首先,我认为“兴趣”是孩子们最好的老师,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和兴趣。大,考幼儿园老师,网出来,地方!在这次活动中,我自始至终都在利用这种情况,通过参加动物王国的音乐会和小动物的歌唱,自然地吸引了孩子们参加活动。

其次,根据儿童游戏性的特点,通过生活兴趣游戏引导儿童对音乐的兴趣。孩子们在游戏中非常活跃。在这样一个愉快的环境中,有目的的音乐训练可以取得最佳效果。例如,我让孩子们模仿绵羊、鸡、鸭、猫和其他动物的声音,并将各种动物的声音模拟成节奏。这不仅培养了孩子的节奏感和学习兴趣,还调动了他们的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务,实现“寓教于乐”的目标。

此外,还有一些缺点:这首歌的歌词太长,让孩子们一直在说话和唱歌。更不用说孩子了,连老师都会觉得无能为力。在孩子们唱过这首歌之后,我应该继续以欣赏的形式加深孩子们对这首歌的印象。而不是盲目地让孩子们唱歌跳舞。同时,我也发现教师的引导和鼓励在活动中也非常重要,孩子应该成为学习的小主人。儿童可以根据自己的生活经验创作书籍,这促进了儿童想象力和创造力的发展。

如果我再这样做,我会增加听和唱来缓解压力。此外,在扩展和延伸方面,要充分发挥孩子的想象力,而不是盲目影响孩子的思想。

反映:

在这次活动中,我们班的孩子参与率非常高。他们对活动内容很感兴趣,所以活动气氛很好。然而,我也发现了许多需要改进的缺陷:

1、教师专业音乐素质有待进一步提高,语调有待加强。

2本次活动的环节应更加连贯、简洁和适当,以确保上课时间适合小班年龄。

活动内容:音乐活动“我爱我的小动物”

参与者:3-4岁儿童

讲师:翁璐

活动目标:

1.尝试×××节奏来模仿小动物的声音。

2.让孩子愿意跟随老师和音乐,以自然连贯的声音唱歌,快乐地参与音乐活动。

3.培养儿童关爱小动物的良好情感。

活动准备:

孩子们在上课前学习节奏图、小动物头饰和发声器

活动流程:

单节奏训练:拍手。

要求拍摄×××节奏。

老师1:你好,孩子们。今天有这么多客人。老师,让我们鼓掌欢迎他们吧

老师2:来吧,看看黑板上的节奏

跟着老师拍照。节奏孩子们拍照多么整齐啊!再拍一次。

二 学习歌曲“我爱我的小动物”

今天,一些小动物也来我们班玩。看,谁来了

小羊怎么叫

让小羊跟着我们有节奏,好吗

是谁 小猫怎么叫 谁能用这样的节奏打电话看总结:今天,小绵羊和小猫也带来了一首好歌。老师会唱给孩子们听,好吗

3.老师把这首歌唱了两遍。

这首优美的歌曲叫做“我爱我的小动物”。让我们一起复习一下。

听起来不错。老师又唱了一遍。

老师弹钢琴,孩子们跟着唱。

老师听说有些孩子想唱歌。让我们向老师学习。

孩子们和老师一起唱歌。

孩子们唱得好极了!让我们用美妙的音乐再次歌唱。

5 创作歌曲

那是首好歌。谁来了 小鸡说:“哦,我的声音很美。”。哪个孩子能有节奏地叫喊。

看,谁来了 跟着好节奏走。

根据手册唱儿歌

6 让孩子们集体戴上头饰,完整地表演儿歌

三 推广活动

教育孩子们照顾小动物

设计理念:

歌曲《我爱我的小动物》节奏明快,歌词简单。这是孩子们最喜欢的歌曲之一。在这次活动中,我一直在玩游戏,小动物图片的展示加深了孩子们对歌词的理解和联想。通过各种形式的×××节奏训练孩子。通过钢琴演唱,难度逐渐加深,让孩子们在轻松愉快的活动中掌握知识。

活动目标:

1.尝试×××节奏来模仿小动物的声音。

2.让孩子愿意跟随老师和音乐,在老师的指导下用自然、一致的声音唱歌,快乐地参与音乐活动。

3.让孩子们理解歌曲的幽默。

4.熟悉歌曲的旋律和内容,学会唱歌。

5与同龄人一起感受旋律的氛围和参与集体音乐活动的乐趣。

重点和难点:

掌握节奏。

活动准备:

孩子们在课前学习节奏PPT课件

活动流程:

单节奏训练:拍手。

要求拍摄×××节奏。

孩子们,今天这里有很多父母和祖父母。我们鼓掌欢迎他们好吗

2.看老师电脑上的节奏,

跟着老师拍照。节奏

孩子们多整洁啊!再拍一次。

二 学习歌曲“我爱我的小动物”

今天,一些小动物也来我们班玩。看,谁来了

小羊怎么叫

让小羊跟着我们有节奏,好吗

是谁 小猫怎么叫 谁能用这种节奏叫我

小结:今天,小绵羊和小猫也带来了一首好歌。卢老师唱给我们的孩子听,

3.老师把这首歌唱了两遍。

这首优美的歌曲叫做“我爱我的小动物”。让我们一起复习一下。

听起来不错。陆先生会再唱一遍。

老师弹钢琴,孩子们跟着唱。

老师知道有些孩子已经想唱歌了。让我们向老师学习。

孩子们和老师一起唱歌。

这孩子唱得真好!让我们用美妙的音乐再次歌唱。

这首歌很好。谁来了 小鸡说:“哦,我的声音很美。”。哪一个婴儿能以良好的节奏叫声。

看,谁来了 跟着好节奏走。

6 边唱边表演

三 推广活动

宝贝们,今天我们学了一首如此美妙的歌。回家后,我们也将成为一名小老师,教我们的父母、祖父母,好吗

附加歌曲:

我爱我的羔羊,羔羊是怎么叫的,咩,咩、咩、呸。

我爱我的小猫,小猫怎么叫,喵喵喵喵。

我爱我的小鸡,小鸡怎么叫,吉吉吉吉。

我爱我的小鸭。小鸭叫什么,嘎嘎嘎嘎。

活动反映:

在这次活动中,我们班的孩子参与率非常高。他们对活动内容很感兴趣,所以活动气氛很好。然而,我也发现了许多需要改进的缺陷:

1、教师专业音乐素质有待进一步提高,语调有待加强。

2本次活动的环节应更加连贯、简洁和适当,以确保上课时间适合小班年龄。

目标:

1.能够根据曲调的节奏模仿小动物的叫声。

2.感受歌曲中对小动物的爱。

3.通过两人一组唱歌初步学会唱歌。

4.借助有经验的图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

准备好:

歌词中的每个动物玩具。

过程:

1.孩子们在教室里拿着动物玩具听音乐。

2.模仿小动物的声音。

问:你抱着什么小动物 它叫什么名字 一起练习动物叫声。

3.学习歌曲。

我欣赏老师的歌声。

孩子们学唱几首歌。你也可以练习问答式唱歌。

4.孩子们模仿小动物的声音,边喊边离开活动室。

建议:

1.鼓励孩子在熟悉歌曲后创作歌词。

2.继续在表演区提供音乐磁带供儿童表演。

评价:

我能有节奏地唱歌。

教学反思

“我爱我的小动物”是一首简单旋律和短句的问答歌曲,特别贴近儿童生活。适合儿童学习唱歌。

首先,我抓住“兴趣”,让孩子们成为最好的老师,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和兴趣。在这次活动中,我自始至终都在利用这种情况,通过参加动物王国的音乐会和小动物的歌唱,自然地吸引了孩子们参加活动。

其次,根据儿童游戏性的特点,通过生活兴趣游戏引导儿童对音乐的兴趣。孩子们在游戏中非常活跃。在这样一个愉快的环境中,有目的的音乐训练可以取得最佳效果。例如,我让孩子们模仿绵羊、鸡、鸭、猫和其他动物的声音,并将各种动物的声音模拟成节奏。这不仅培养了孩子的节奏感和学习兴趣,还调动了他们的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务,实现“寓教于乐”的目标。

此外,还有一些缺点:这首歌的歌词太长,让孩子们一直在说话和唱歌。更不用说孩子了,连老师都会觉得无能为力。在孩子们唱过这首歌之后,我应该继续以欣赏的形式加深孩子们对这首歌的印象。而不是盲目地让孩子们唱歌跳舞。同时,我也发现教师的引导和鼓励在活动中也非常重要,孩子应该成为学习的小主人。儿童可以根据自己的生活经验创作书籍,这促进了儿童想象力和创造力的发展。

如果我再这样做,我会增加听和唱来缓解压力。此外,在扩展和延伸方面,要充分发挥孩子的想象力,而不是盲目影响孩子的思想。

目标:

1在能够唱歌的基础上,理解歌曲结构。

2.在表演活动中,尝试创作歌词,并能用动作召唤大胆表达模仿的歌词。

3.通过独立的创意活动体验创意活动的乐趣。

4.培养孩子最初的创造能力。

5.鼓励儿童参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

准备好:

钢琴、PPT、小动物胸脯贴仿歌词:

羔羊:我爱我的羔羊。羔羊叫什么名字 咩,咩,呸,咩呀,咩!咩!呸!咩呀!咩。

小狗:我爱我的小狗。小狗怎么叫 汪汪汪汪汪。

青蛙:我爱我的青蛙。青蛙怎么叫 嘎嘎,嘎嘎!嘎嘎。

小牛:我爱我的小牛。小牛叫什么名字 呜呜呜呜呜。

小猪:我爱我的小猪。小猪怎么叫 露露,露露,露露,露露露。

小鸟:我爱我的小鸟。鸟叫什么 喋喋不休,喋喋不休。

老鼠:我爱我的老鼠。老鼠叫什么 吱吱,吱吱、吱吱。

蜜蜂:我爱我的蜜蜂。蜜蜂怎么叫 嗡嗡声,嗡嗡声。

过程:创建“森林歌曲俱乐部”情境,激发儿童参与活动的兴趣。

--看!我们从哪里来 森林王国本来准备举办一场歌唱比赛。你想参加吗 然而,这次歌唱比赛要求我们带一只我们喜欢的、会唱歌的小动物来参加。

--猜猜孙先生带来了什么小动物 请仔细听我爱我的小猫,小猫怎么叫。喵喵,喵喵,它是哪只小动物

在能够唱歌的基础上,理解歌曲的结构。

--嗯 你要带谁来参加歌唱比赛 谁来演唱和表演小猫 我爱我的小猫。小猫叫什么名字 喵喵,喵喵、喵喵!喵喵 我爱我的小鸡。小鸡怎么叫 唧唧唧唧,唧唧喳喳。--谁来唱歌和表演小鸭 我爱我的小鸭。小鸭叫什么来着,嘎嘎,嘎嘎嘎嘎。--你觉得这三首歌词有什么不同 请两个孩子回答,集体回答

在表演活动中,尝试创作歌词,并能够用动作召唤大胆表达模仿的歌词。

--你还喜欢哪种动物 它叫什么 请和你的好朋友谈谈——谁能告诉我你喜欢哪种动物 它叫什么 请唱!

--让我们唱一首他为小羊做的歌——你还喜欢哪种动物 它叫什么 谁会说些什么 每次模仿一只小动物时,所有的孩子都应该为它唱这首模仿的歌——请看谁躲在你的小椅子后面,把它拿下来,贴在你的胸前。

--请带你的狗去参加歌唱比赛。我们一起去吧。

--请像狗一样回到座位上。

体验自我创造活动的乐趣。

--森林歌曲节即将开始。请带你最喜欢的动物去参加歌唱比赛。

--在今天的歌唱比赛中,你们为这么多小动物创作了歌曲。你快乐吗

结束:非常感谢你带这么多小动物来参加歌唱比赛。让我们带更多的小动物来听音乐会!

教学反思

“我爱我的小动物”是一首简单旋律和短句的问答歌曲,特别贴近儿童生活。适合儿童学习唱歌。

首先,我抓住“兴趣”,让孩子们成为最好的老师,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和兴趣。在这次活动中,我自始至终都在利用这种情况,通过参加动物王国的音乐会和小动物的歌唱,自然地吸引了孩子们参加活动。

其次,根据儿童游戏性的特点,通过生活兴趣游戏引导儿童对音乐的兴趣。孩子们在游戏中非常活跃。在这样一个愉快的环境中,有目的的音乐训练可以取得最佳效果。例如,我让孩子们模仿绵羊、鸡、鸭、猫和其他动物的声音,并将各种动物的声音模拟成节奏。这不仅培养了孩子的节奏感和学习兴趣,还调动了他们的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务,实现“寓教于乐”的目标。

此外,还有一些缺点:这首歌的歌词太长,让孩子们一直在说话和唱歌。更不用说孩子了,连老师都会觉得无能为力。在孩子们唱过这首歌之后,我应该继续以欣赏的形式加深孩子们对这首歌的印象。而不是盲目地让孩子们唱歌跳舞。同时,我也发现教师的引导和鼓励在活动中也非常重要,孩子应该成为学习的小主人。儿童可以根据自己的生活经验创作书籍,这促进了儿童想象力和创造力的发展。

如果我再这样做,我会增加听和唱来缓解压力。此外,在扩展和延伸方面,要充分发挥孩子的想象力,而不是盲目影响孩子的思想。

一、 设计理念:

歌曲《我爱我的小动物》节奏明快,歌词简单。这是孩子们最喜欢的歌曲之一。在孩子们熟悉了它之后,老师们经常用它来练习发音。因此,学习这首歌的关键是让孩子们熟悉歌曲的节奏。此外,这首歌也在小班计划中。为了让孩子们熟悉歌曲的内容和节奏,我设计了这个教学活动。希望通过各个环节的游戏活动,让孩子们感受到音乐活动的乐趣,提高他们的音乐敏感性,让孩子在轻松愉快的活动中掌握所学的内容。

二、活动目标:

1.愿意跟随老师和音乐,在老师的指导下以自然一致的声音唱歌,愉快地参与音乐活动。

2.学会唱《我爱我的小动物》,并能大胆表达歌曲的内容和情感。

3.尝试×××节奏来模仿小动物的声音。

三个关键活动:熟悉歌曲内容并能够大胆演唱。

四、 活动难度:掌握×××节奏。并且可以根据他们喜欢的动物唱歌。

五、 活动准备:

小狮子木偶音乐头饰和四只小动物的图片

六、活动流程:

引入部分感知节奏:

孩子们,今天有很多客人和老师来看我们学习技能。我们在说什么

我们鼓掌欢迎。

3.孩子们,王先生还是会这样拍手欢迎你们。听-听老师示范×××,随着节奏拍手。

你也可以试试。

客座老师,你高兴吗 和我们一起鼓掌!

声音介绍课程:

孩子们,你们最喜欢的动物是什么

今天我们班有一位新朋友。你想种树吗 是谁

3.老师模仿四只小动物的声音,让孩子们猜谁来到了这个小班。

他们今天在这里为孩子们表演一首歌。你想听吗 这首歌的名字是“我爱我的小动物”

5个问题:

○ 这首歌叫什么名字

歌曲中的动物是什么 ○

小羊怎么叫 小猫怎么叫 ○

4.复习并再次唱歌。

第五组要求孩子们唱歌。

6.唱给老师听。

游戏活动激发兴趣

1.让孩子们上来拿他们最喜欢的动物头饰。老师唱上半场,孩子们唱下半场。

2.所有的孩子都会找到他们最喜欢的动物装饰品,并把它们戴上扮演动物。

七 推广活动

1学习完这首歌后,引导孩子们换成他们喜欢的其他动物,然后再唱歌。

当我们回家时,我们会给父母、祖父母和好朋友唱歌,好吗

附加歌曲:

我爱我的羔羊,羔羊是怎么叫的,咩,咩、咩、呸。我爱我的小猫,小猫怎么叫,喵喵喵喵。我爱我的小鸡,小鸡怎么叫,吉吉吉吉。我爱我的小鸭。小鸭叫什么,嘎嘎嘎嘎。

活动目标:

1.能够用轻快的声音清晰地唱歌,并尝试将简单的歌词和创意动作与歌曲结合起来。

2.敢于在集体中大胆表演,感受师生合作、歌唱交流的喜悦。

活动准备:

体验准备:孩子们最初听到了歌曲“我爱我的小动物”。

材料准备:几种常见小动物的头饰,如狗、小猫、鸡和鸭。

活动流程:

1.老师出示小狗的头饰,问道:“小狗在叫什么 ”

引导儿童使用“汪汪,汪汪”

2个游戏:我猜你说了,我说你猜了。

游戏方法:老师逐一展示各种动物的头饰,孩子们学习动物的叫声;老师模仿动物的声音,让孩子们找出动物的头饰。

x,x-,节奏。

老师唱问题,孩子们唱答案,并尝试在有节奏地表演答案的同时唱歌。

4个孩子分组唱歌。

孩子们被分成两组:一组唱问题,另一组唱答案;然后交换角色,分组唱歌。

活动扩展:

1音乐区:在音乐区戴上头饰,让孩子们自由歌唱。

2.请使用亲子手册“我爱我的小动物”在家里与孩子们一起唱歌。

户外活动:

1体育比赛:信号灯见《野外活动指南》第12页。

2小组活动:

活动反映:

在一个小班音乐活动“我爱我的小动物”中,我自始至终都在玩游戏。通过展示小动物的头饰,我加深了孩子们对歌词的理解和联想,并愿意学习唱新歌,尝试模仿各种小动物的声音。因为歌曲“我爱我的小动物”节奏明快,歌词简单,是孩子们最喜欢的歌曲之一。同时,还通过各种形式的×××节奏训练孩子,培养孩子对乐器演奏方法的“探索兴趣”。

因此,我把这个活动分为两个班:在第一节课活动开始之前,我让孩子们猜:“亲爱的,今天老师告诉了你一个好消息。有几个小动物来到我们班。你想知道他们是谁吗 让我们欢迎他们进来,好吗 ”“宝贝,什么动物来了 ”“亲爱的,你知道这些小动物在干什么吗 ”激发孩子们对小动物的兴趣。“哦!原来这些小动物是来参加歌唱比赛的。他们想让老师和孩子们当评委。现在让他们开始唱歌。让我们听听谁唱得最好,让我们让谁成为冠军,好吗 ”然后让孩子们成为评委,集中精力仔细聆听。老师让戴着小狗头饰的孩子们唱歌,依此类推。然后老师继续问:“亲爱的,狗的声音太大了,鸡的声音太小了,小鸭的声音太大声了,也不是太快了,小羊的声音也不是太大声,也不是很快,也不是非常慢。这是最好听的。所以今天唱歌的冠军是小羊,不是吗 ”这是为了让孩子们知道小动物的声音以及哪种动物的声音最好。他们应该学会用低沉的声音说话,而不是大声喧哗。最后,老师带领孩子们学习唱《我爱我的小动物》这首歌,并训练孩子们×××的节奏。

活动目标:

1.愿意跟随老师和音乐,在老师的指导下以自然一致的声音唱歌,愉快地参与音乐活动。

2.培养关爱小动物的情感。

活动准备:

多媒体

活动流程:

一 进口

今天,张先生带你参观了农场。里面有很多小动物。你喜欢什么小动物

我喜欢这条狗。狗怎么叫 呜,呜,汪,呜、呜、汪、呜,呼、呜∈呜、呼,呜~、呜。

二 学唱歌

张老师非常喜欢这些小动物。她经常和她的叔叔阿姨一起在农场照顾他们。张老师也为他们唱好歌。老师唱了一首歌“小猫和狗”

2.你在歌曲中听到了什么 还有谁会唱小猫歌 小狗,同样的事

3.小动物的歌声真的很美。让我们学习它。

4.哭泣,哭泣,嘎嘎,哭泣,咩,咩。谁在哭 小羊和小鸭说:“孩子们不喜欢我,也不唱我们的歌。”谁愿意安慰他们,唱小鸭和小羊的歌呢

小羊和小鸭是我们的好朋友。让我们一起安慰他们。

三 音乐游戏

解释游戏的要求。

小动物们非常喜欢你的歌声,想和你交朋友,一起玩游戏。他们一直躲在你的凳子下面。找到答案,拥抱她,贴在胸前。小猫在哪里 用小猫的声音回答我。孩子们都知道自己变成了什么样的人。然后我们来玩唱歌的游戏。如果张老师唱的是关于小猫的歌,请让小猫们站起来回答小猫们的呼唤。其他小动物不会发出任何噪音!

四 歌曲创作

孩子们只是说了很多他们最喜欢的动物。你会怎么照顾他们 你会像张老师那样唱给他们听吗 你喜欢什么小动物 你能对着鸟儿唱歌吗

五 结束

对话:在张先生和孩子们的陪伴下,这些小动物生活得很好。你见过没有人照顾的小动物吗 演示ppt当我将来遇到这样的小动物时,我该怎么办 我们一起想了很多办法。孩子们告诉他们的父母、叔叔和婶婶这些方法,让他们一起照顾小动物!

活动目标

1.学习歌曲,能够轻松自然地唱歌。

2.能够用音乐模仿几个小动物的动作,体验表演的乐趣。

3.通过感知音乐旋律节奏强度的变化来学习唱歌。

4.感受歌曲柔和舒缓的旋律,理解歌词的含义。

活动准备

我喜欢我的小动物音乐CD。

2.各种动物头饰。

活动过程

1.展示各种动物头饰,激发孩子的兴趣,学习歌曲。

展示你的头饰:“今天有很多新朋友来和你一起玩。猜猜他们是谁。”

老师让我再唱一遍这首歌,。请逐句学习唱歌。

2.熟悉歌曲,尽量轻松自然地唱歌。

引导儿童轻松自然地听音乐和唱歌。

引导孩子们反复唱歌,并尝试每次都改变动物的名字。

3.孩子们尝试模仿不同的小动物,体验表演的乐趣。

老师给孩子们戴上不同的小动物头饰。戴着相应头饰的孩子们将走到场地中央,表演小动物的动作。

孩子们可以根据自己的兴趣再次玩耍,提醒他们尝试用不同的动作来表达小动物,体验表演的乐趣。

老师及时肯定并鼓励孩子们大胆创作和编辑,并选择了公共行动供所有孩子模仿。

教学反思:

在活动期间,孩子们对小动物的声音非常感兴趣。通过节奏图的呈现和指挥,大多数儿童一开始基本上都能唱出小动物的声音。在掌握了叫声的节奏后,自然地介绍以下小动物,并学习唱小动物的叫声。在二重唱中,用手势和姿势提醒孩子们该唱了。缺点是唱歌的形式有些单一,老师唱歌曲的第一部分,孩子们唱歌曲。孩子们不积极参加这些活动。如果让孩子们在活动结束时玩几个小动物并唱歌,并粘贴小动物的图片以帮助他们区分角色,孩子们会感到更有趣,活动气氛也会更活跃。动物园的环境不适宜。如果改为“老师非常喜欢我的羔羊”,会更自然、更恰当。

1学习歌曲,能够轻松自然地唱歌。

2可以跟着音乐模仿几种常见小动物的动作,体验表演的乐趣。

3.愿意探索、沟通和分享。

4促进儿童创新思维和行动的协调发展。

活动准备

我喜欢我的小动物音乐CD。

2.各种动物头饰。

活动过程

1展示各种动物头饰,激发孩子的兴趣,学习歌曲。

展示你的头饰:“今天有很多新朋友来和你一起玩。猜猜他们是谁。”

老师示范这首歌,让孩子们一句一句地学唱。

2.熟悉歌曲,尽量轻松自然地演唱。

引导儿童轻松自然地听音乐和唱歌。

引导孩子们反复唱歌,并尝试每次都改变动物的名字。

3.孩子们尝试模仿不同的小动物,体验表演的乐趣。

老师给孩子们戴上不同的小动物头饰。戴着相应头饰的孩子们将走到场地中央,表演小动物的动作。

孩子们可以根据自己的兴趣再次玩耍,提醒他们尝试用不同的动作来表达小动物,体验表演的乐趣。

老师及时肯定并鼓励孩子大胆创作和编辑,并选择了一些动作供所有孩子模仿。

活动反映:

在这次活动中,我们班的孩子参与率非常高。他们对活动内容很感兴趣,所以活动气氛很好。然而,我也发现了许多需要改进的缺陷:

1、教师专业音乐素质有待进一步提高,语调有待加强。

2本次活动的环节应更加连贯、简洁和适当,以确保上课时间适合小班年龄。

活动目标:

1让孩子们试着用这种节奏模仿动物的声音。

2.引导孩子用自然连贯的声音唱歌,鼓励孩子参与集体活动,萌发对小动物的爱。

活动重点:让孩子们快乐地参与音乐活动

活动难度:能够有节奏地唱出小动物的声音

活动准备:一张鸡、鸭、猫、羊、狗、猪的照片。一只鸡,一只鸭,一只猫,一只羊,一只狗,一头猪,一个麦克风。

活动流程:

一 活动导入

1.使用密码纠正课堂秩序。

“鼓掌。我来鼓掌。请跟我来。

2.课前热身并拍拍身体的各个部位,例如:“拍手,拍手,拍手,拍掌。”

问题3:你喜欢小动物吗 听谁在说话

二 活动

1老师首先模仿小猫的“声音”,让孩子们猜猜小动物是什么,然后展示小猫的图片。鸡、鸭和羔羊的照片显示在后面。

在老师的指导下,孩子们模仿鸡、鸭和羊的叫声。

老师3:这些小动物今天要给孩子们唱歌。你想听吗

老师演奏了音乐“我爱我的小动物”。

4老师教童谣“我爱我的小动物”

老师:“我爱我的小狗。小狗怎么叫旺旺,旺旺,旺旺旺,旺旺旺 ”孩子们唱歌。

我爱我的小妞。小鸡怎么叫“吉吉”。

我爱我的小鸭。小鸭怎么叫嘎嘎嘎嘎。

我爱我的小猫。小猫怎么叫喵喵喵喵。

1个孩子,谁在哭!哦,是一条狗和一头猪。老师们一边玩一边说话:孩子们,你们能学会他们的声音吗 你知道我们叫它什么吗 然后让孩子们学习狗和猪的叫声。

2.老师指导孩子们创作歌曲,并添加狗和猪的叫声。然后和孩子们一起唱所有小动物的叫声。

3.玩音乐游戏。

4.老师展示了鸡、鸭、狗等小动物的头饰,并分发给舞台上的孩子们。他们被要求排队。老师指着哪个孩子,让下面的孩子告诉他们动物穿的是什么,怎么叫 最后,唱相应的歌。

5.孩子们今天表现得很好!我学会了很多小动物。来赞美你自己吧。

三 活动结束

孩子们,你们想学习其他小动物的声音吗 例如,小青蛙,你可以回家问问你的父母或祖父母。我想孩子们一定累了。休息一下,小猫需要睡觉了。

活动目标:

1.能够在团队面前准确、清晰、大胆地唱歌。

2.能够根据不同动物角色的特点随歌曲旋律一起演唱。

3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的乐趣。

4.欣赏歌曲,感受歌曲生动有趣的特点。

活动准备:ppt

活动流程:

一 对话介绍

孩子们,你们去过动物园吗 你在动物园里看到了什么动物

2.听动物的声音,复习节奏。

二 理解歌词

今天,几个小动物也来我们班玩。看,谁来了 小羊怎么叫

2.让小羊跟着我们,跟着刚才的节奏吠叫,好吗

3.小猫在叫吗 让我们看看。谁能用节奏打电话

总结:今天,小绵羊和小猫也带来了一首好歌。老师唱给我们的孩子听,

三 学唱歌

老师把这首歌唱了两遍。这首优美的歌曲叫做“我爱我的小动物”。让我们一起复习一下。听起来不错。老师又唱了一遍。

老师弹钢琴,孩子们跟着唱。老师知道有些孩子已经想唱歌了。让我们向老师学习。

孩子们唱得太好了!现在让我们用美妙的音乐再次歌唱。那是首好歌。谁来了 小鸡说:“哦,我的声音很美。”。哪个孩子能有节奏地叫。让我们唱鸡。

听着,谁来了 小鸭还想邀请孩子们唱它。谁来唱

四段唱法

孩子们唱得很好。现在老师唱前面,孩子唱后面。让我们试一试。

2.单独唱歌。老师让四组孩子分别扮演羔羊、猫、鸡和鸭。谁愿意 其他的孩子会成为观众欣赏他们的歌声,好吗

3.小结:今天我们学习了一首新歌《我爱我的小动物》。当我们回家时,我们可以唱给父母听。你想听吗

百科全书:动物分类学家根据动物的不同特征对其进行分类,并将其分为六个主要级别,即门、概要、科、属和种。

活动目标:

1.理解歌词,初步学会用唱歌的方式唱歌。

2.掌握节奏,能够有节奏地唱小动物的声音。

3.愿意与他人一起唱歌,在同龄人唱歌活动中体验共同活动的快乐。

亮点:

理解歌词的内容,有节奏地唱小动物的声音。

活动困难:

通过两人一组唱歌来学习唱歌。

活动准备:

1.Ppt地图。

2.音频通话。

活动流程:

一 创造情境并介绍活动

老师:今天,老师将带孩子们参观农场。你想去吗 让我们从车里开始。站起来,握住方向盘。当汽车开始行驶时,我看到行人按喇叭向左拐,再按喇叭,然后再开车,就像向右拐一样。

第二,理解歌词,学会唱歌。

1.老师引导孩子们学习歌曲的前两部分。

老师:农场在这里。离开让我们看看谁先出来欢迎我们

老师:你喜欢羔羊吗

老师引导孩子们有节奏地背诵“我爱我的羔羊”

老师:羔羊叫什么 让我们学习羔羊的叫声。咩,咩咩,呸咩。

老师:这真的很像学习。你想听听农场里的羔羊们说话吗 仔细听。

老师:让我们学习地图集。

老师:太好了,但是声音有点轻。小羊没听见。让我们大声点说。

老师:听!除了绵羊,农场里还有什么动物

老师:老师非常喜欢这只小猫。让我问他怎么叫 我爱我的小猫。小猫怎么叫

老师:孩子们跟着老师问小猫:我爱我的小猫。小猫怎么叫

老师立即播放猫叫。

老师:哦,小猫真的回答了我们。让我们学习。

老师:听起来不错。让我们再来一次。

老师:农场里的羊和猫都很聪明。他们用悦耳的声音迎接我们。这很有礼貌。他们也能唱好歌。让我们听听他们的意见

老师:让我们和动物一起唱歌。

老师:孩子们的声音有点轻。让我们大声唱吧。

老师:孩子们唱得很好。小绵羊和小猫想测试每个人。他们有一个要求,就是让老师唱问题的前半部分,让孩子们唱后面小动物的声音来回答我

老师:老师也想成为一个小动物。请问我。

2.儿童自主学习的最后两段。

老师:我们再进去吧。看,有一只淘气的小动物和我们玩捉迷藏游戏。只有我们猜对了,它才会出来迎接我们。猜猜是谁

老师:老师问我,我爱我的鸡。鸡是怎么叫的 有能给老师唱歌的孩子吗

老师:是吗 让我们问问鸡吧

老师:太好了。让我们学习。

老师:还有一只小动物。它也是隐藏的。我们可以在谜语出来之前猜对。“我有一张扁嘴。我走路摇晃。我经常在水里游泳。我喜欢吃小鱼和小虾。”猜猜我是谁

老师:老师请了一个小帮手来帮你。这是手册。请看说明书,唱小鸡。

3.完全欣赏歌曲

老师:总之,这些歌是一首美丽的歌。名字是“我爱我的小动物”。稍后我们将把这首歌送给农场动物。你会唱吗 让我们先练习。

第三,引导各种形式的歌曲演唱。

老师:让我们唱给动物听。

老师:请左边的孩子唱句子的前半部分,右边的孩子回答。

老师:左边的孩子们,你们想成为小动物吗 让我们交换一下。

老师:看!小动物们已经为我们的表演排好了队。好了,我们都站起来。让我们站起来,用优美的声音向动物们展示这首歌。

老师:太好了。看那些小动物竖起大拇指。让我们也赞美自己。

第四,转移经验,学会复制。

老师:哦,农场里有这么多小动物。他们都是我们的好朋友。农场里还有什么可爱的动物 它叫什么

老师:下次我们也可以把这些可爱的动物唱成歌曲。

老师:天快黑了。我们要回家了。站起来,握着方向盘,向动物们告别。

活动目标:

1.一开始通过两人一组唱歌学习唱歌,并能有节奏地唱小动物的声音。

2.能够根据歌词前半部分动物图片的提示正确唱出小动物的声音。试着在老师的眼睛和身体动作下两人一组学习唱歌。

3.愿意与人一起唱歌,在与同伴的唱歌活动中体验共同活动的快乐。

学会带着感情唱歌。

5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的乐趣。

活动准备:

小猫,小羊,狗,小鸡,小鸭图片,动物园背景图片,节奏图

亮点:

最初,通过成对唱歌学习唱歌,并能够有节奏地唱小动物的声音

活动困难:

能够根据歌词前半部分动物图片的提示正确地唱出小动物的声音

活动流程:

一 进口活动

老师:今天,严老师要带孩子们去动物园!动物园里的小动物是什么 让我们看看。

第二,学习歌曲,熟悉歌曲的旋律和内容。

1 专注于学习小动物的节奏

老师:让我看看羔羊。老师:这是谁 老师非常喜欢羔羊。我想对他说一句话:“我爱我的羔羊。”你喜欢羔羊吗 你也可以这样对它说!羔羊叫什么

老师:小羊能用优美而有节奏的声音唱歌!它使用一个神奇的节奏图来帮助它唱歌。看你是怎么唱的 听

老师:叉子的意思是小羊叫。让我们试一试。看说明书,唱羔羊的叫声!

老师2:老师非常喜欢羔羊。我想为它唱首歌。听你的小耳朵。老师唱了什么

老师非常喜欢羔羊。我怎么唱

第三部分:让我们一起唱这首美丽的歌。当你唱歌时,保持背部挺直,嘴巴张开。你应该用甜美的声音唱歌。我们可以试一试吗

第四部分:羔羊听到我们的孩子学习唱歌。它说:你唱得很好,但如果你加上我漂亮的动作会更好!

老师:小羊的头上是什么 谁能做到 这次我们不仅要唱得好,还要加上羔羊的动作!你准备好了吗 来吧!

以三对歌曲的形式演唱歌曲

当小猫听到小羊唱歌时,它认为自己唱得比它唱得好。是这样吗 让我们听听!

老师:你觉得听起来不错吗 小猫怎么叫 谁能唱出来 让我们一起学习。

老师:你喜欢小猫吗 小猫是怎么做到的 让我们一起唱歌,告诉小猫我们非常喜欢它。准备好

老师2:小猫和小猫想一起唱歌。孩子们想知道小猫和小猫是如何唱歌的。准备好。别忘了他们漂亮的动作!来吧!

这次,老师和孩子们将以不同的方式唱歌。听你的小耳朵。请为小猫和小羊唱歌。老师将唱第一句话。当你问小猫和小羊怎么哭的时候,你可以再唱一遍。

老师4:有些孩子真的很聪明。当他们看到老师的手势时,他们知道他们要唱歌了。他们前面的人不唱歌。当他们听到老师问如何唱歌时,他们又唱了起来!好的,这次,孩子们应该用眼睛看老师的手势!

四 创作歌词和唱歌

第1部分:其他小动物听到了羔羊和小猫欢快的歌声。他们也想唱歌。你还喜欢其他什么小动物 他们的声音是什么

第二部分根据孩子们的回答展示相应的动物图片,引导孩子们学习唱动物歌曲。

老师3:老师也喜欢狗。我会唱前面的歌。你应该听听后面狗叫的声音!

老师和孩子对狗唱了一次。

第四部分:谁喜欢鸡 请让一个孩子唱前面的问题,其他孩子唱小动物的声音。谁喜欢小鸭 请让他唱上一个问题。

第五,看图片,两人一组唱歌曲。

老师:小动物们要来听音乐会了!请像小动物一样唱歌!然而,小眼睛应该得到照顾。老师将邀请小动物。无论我的手指碰到谁,你都会唱出谁的呐喊!当你唱这首歌的时候,你还可以做那个小动物的动作!

老师在唱第一段时指着小动物的照片,并用动作提示孩子们。

老师:这场音乐会真的很棒!小动物们还说孩子们唱得很好!让我们赞美自己!下次,老师和孩子们会邀请更多的小动物来听音乐会,好吗

活动反映:

在活动期间,孩子们对小动物的声音非常感兴趣。通过节奏图的呈现和指挥,大多数儿童一开始基本上都能唱出小动物的声音。在掌握了叫声的节奏后,自然地介绍以下小动物,并学习唱小动物的叫声。在二重唱中,用手势和姿势提醒孩子们该唱了。缺点是唱歌的形式有些单一,老师唱歌曲的第一部分,孩子们唱歌曲。孩子们不积极参加这些活动。如果让孩子们在活动结束时玩几个小动物并唱歌,并粘贴小动物的图片以帮助他们区分角色,孩子们会感到更有趣,活动气氛也会更活跃。动物园的环境不适宜。如果改为“老师非常喜欢我的羔羊”,会更自然、更恰当。

活动目标:

1.学会唱歌,能够有节奏地唱各种小动物的声音。

2.能够通过双人演唱开展演唱活动,体验双人演唱的乐趣。

3.试着模仿歌词,高兴地说出歌曲的意思。

4.学会带着感情唱歌。

活动准备:

1.课件“我爱我的小动物”。

图2:羔羊、小猫、鸡、鸭

活动流程:

这是一个情境介绍,旨在激发孩子们的兴趣。

孩子们,动物园里有一场音乐会。张小姐想带你去看看。你快乐吗 我们一起去吧。

第二,学习唱歌曲的后半部分。

看,动物园在这里。孩子们,请找把小椅子坐下。动物园里的动物要给我们表演。

1.羔羊:

看谁是第一个出现的

谁来告诉我羔羊是怎么叫的。让我们用一个好声音一起学习。

小羊就要哭了。孩子们,仔细听。

你听说小羊的表演了吗 让我们学习。

孩子们的小耳朵真聪明。他们一下子就能听得很清楚。如果声音大一点会更好。让我们试一试。

2.小猫:

孩子们唱得很好,小羊也竖起大拇指称赞我们。

看第二个出现的是谁

他叫它什么

让我们一起学习。

小猫要表演了。仔细听。

你想学习吗 好的,让我们试试。

3.鸡肉:

4.小鸭:

5.完成下半部分。

小羊、小猫、小鸡和小鸭是四个好朋友。让我们跟着音乐学习他们的快乐歌曲。

孩子们,学习小动物的声音。真是太好了!小绵羊、小猫、小鸡和小鸭也组成了表演队。我想邀请张先生和孩子们参加。你愿意吗 然后我会邀请小动物出来,孩子们会学习这些小动物的声音。一起表演怎么样

孩子们唱得很好。小动物们想再表演一次。你愿意吗 有些孩子也会采取行动。它真的很漂亮。让我们试试。

第三,学习歌曲的前半部分。

1.老师邀请四个孩子过来给他们最喜欢的动物拍照,然后引导他们学习歌曲的前半部分:我爱我的孩子★★ 和★ 怎么称呼它

客人的老师唱得很好。让我们请客人的老师邀请小动物。让我们和他们比较一下,看看谁唱得更好。你有信心你能唱得比客座老师好吗 准备好的

四首完整的学习歌曲“我爱我的小动物”。

第五,创作歌词。

动物园里还有许多小动物。孩子们,你们认为还有哪些小动物 他们叫什么名字

让我们回到教室唱歌。

教学反思

“我爱我的小动物”是一首简单旋律和短句的问答歌曲,特别贴近儿童生活。适合儿童学习唱歌。

首先,我抓住“兴趣”,让孩子们成为最好的老师,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和兴趣。在这次活动中,我自始至终都在利用这种情况,通过参加动物王国的音乐会和小动物的歌唱,自然地吸引了孩子们参加活动。

其次,根据儿童游戏性的特点,通过生活兴趣游戏引导儿童对音乐的兴趣。孩子们在游戏中非常活跃。在这样一个愉快的环境中,有目的的音乐训练可以取得最佳效果。例如,我让孩子们模仿绵羊、鸡、鸭、猫和其他动物的声音,并将各种动物的声音模拟成节奏。这不仅培养了孩子的节奏感和学习兴趣,还调动了他们的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务,实现“寓教于乐”的目标。

此外,还有一些缺点:这首歌的歌词太长,让孩子们一直在说话和唱歌。更不用说孩子了,连老师都会觉得无能为力。在孩子们唱过这首歌之后,我应该继续以欣赏的形式加深孩子们对这首歌的印象。而不是盲目地让孩子们唱歌跳舞。同时,我也发现教师的引导和鼓励在活动中也非常重要,孩子应该成为学习的小主人。儿童可以根据自己的生活经验创作书籍,这促进了儿童想象力和创造力的发展。

如果我再这样做,我会增加听和唱来缓解压力。此外,在扩展和延伸方面,要充分发挥孩子的想象力,而不是盲目影响孩子的思想。

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