我爱我的羔羊，羔羊是怎么叫的，咩，咩、咩、呸(羊咩咩的叫着)(我爱我的小羊,小羊怎样叫)

小班音乐教案：我爱我的小动物

作为一名优秀的人民教师，我们经常需要写教案。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，然后选择合适的教学方法。我们应该如何编写教案 以下是小编辑收集的小班音乐教案：我爱我的小动物，仅供参考，欢迎阅读。

活动目标

1.开始欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，并尝试用文字表达。

2.感受歌曲柔和舒缓的旋律，理解歌词的含义。

首先，我认为“兴趣”是孩子们最好的老师，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和兴趣。大，考幼儿园老师，网出来，地方！在这次活动中，我自始至终都在利用这种情况，通过参加动物王国的音乐会和小动物的歌唱，自然地吸引了孩子们参加活动。

其次，根据儿童游戏性的特点，通过生活兴趣游戏引导儿童对音乐的兴趣。孩子们在游戏中非常活跃。在这样一个愉快的环境中，有目的的音乐训练可以取得最佳效果。例如，我让孩子们模仿绵羊、鸡、鸭、猫和其他动物的声音，并将各种动物的声音模拟成节奏。这不仅培养了孩子的节奏感和学习兴趣，还调动了他们的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，实现“寓教于乐”的目标。

此外，还有一些缺点：这首歌的歌词太长，让孩子们一直在说话和唱歌。更不用说孩子了，连老师都会觉得无能为力。在孩子们唱过这首歌之后，我应该继续以欣赏的形式加深孩子们对这首歌的印象。而不是盲目地让孩子们唱歌跳舞。同时，我也发现教师的引导和鼓励在活动中也非常重要，孩子应该成为学习的小主人。儿童可以根据自己的生活经验创作书籍，这促进了儿童想象力和创造力的发展。

如果我再这样做，我会增加听和唱来缓解压力。此外，在扩展和延伸方面，要充分发挥孩子的想象力，而不是盲目影响孩子的思想。

反映：

在这次活动中，我们班的孩子参与率非常高。他们对活动内容很感兴趣，所以活动气氛很好。然而，我也发现了许多需要改进的缺陷：

1、教师专业音乐素质有待进一步提高，语调有待加强。

2本次活动的环节应更加连贯、简洁和适当，以确保上课时间适合小班年龄。

活动内容：音乐活动“我爱我的小动物”

参与者：3-4岁儿童

讲师：翁璐

活动目标：

1.尝试×××节奏来模仿小动物的声音。

2.让孩子愿意跟随老师和音乐，以自然连贯的声音唱歌，快乐地参与音乐活动。

3.培养儿童关爱小动物的良好情感。

活动准备：

孩子们在上课前学习节奏图、小动物头饰和发声器

活动流程：

单节奏训练：拍手。

要求拍摄×××节奏。

老师1：你好，孩子们。今天有这么多客人。老师，让我们鼓掌欢迎他们吧

老师2：来吧，看看黑板上的节奏

跟着老师拍照。节奏孩子们拍照多么整齐啊！再拍一次。

二 学习歌曲“我爱我的小动物”

一

今天，一些小动物也来我们班玩。看，谁来了

小羊怎么叫

让小羊跟着我们有节奏，好吗

二

是谁 小猫怎么叫 谁能用这样的节奏打电话看总结：今天，小绵羊和小猫也带来了一首好歌。老师会唱给孩子们听，好吗

3.老师把这首歌唱了两遍。

这首优美的歌曲叫做“我爱我的小动物”。让我们一起复习一下。

听起来不错。老师又唱了一遍。

老师弹钢琴，孩子们跟着唱。

老师听说有些孩子想唱歌。让我们向老师学习。

孩子们和老师一起唱歌。

孩子们唱得好极了！让我们用美妙的音乐再次歌唱。

5 创作歌曲

那是首好歌。谁来了 小鸡说：“哦，我的声音很美。”。哪个孩子能有节奏地叫喊。

看，谁来了 跟着好节奏走。

根据手册唱儿歌

6 让孩子们集体戴上头饰，完整地表演儿歌

三 推广活动

教育孩子们照顾小动物

设计理念：

歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词简单。这是孩子们最喜欢的歌曲之一。在这次活动中，我一直在玩游戏，小动物图片的展示加深了孩子们对歌词的理解和联想。通过各种形式的×××节奏训练孩子。通过钢琴演唱，难度逐渐加深，让孩子们在轻松愉快的活动中掌握知识。

活动目标：

1.尝试×××节奏来模仿小动物的声音。

2.让孩子愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下用自然、一致的声音唱歌，快乐地参与音乐活动。

3.让孩子们理解歌曲的幽默。

4.熟悉歌曲的旋律和内容，学会唱歌。

5与同龄人一起感受旋律的氛围和参与集体音乐活动的乐趣。

重点和难点：

掌握节奏。

活动准备：

孩子们在课前学习节奏PPT课件

活动流程：

单节奏训练：拍手。

要求拍摄×××节奏。

孩子们，今天这里有很多父母和祖父母。我们鼓掌欢迎他们好吗

2.看老师电脑上的节奏，

跟着老师拍照。节奏

孩子们多整洁啊！再拍一次。

二 学习歌曲“我爱我的小动物”

一

今天，一些小动物也来我们班玩。看，谁来了

小羊怎么叫

让小羊跟着我们有节奏，好吗

二

是谁 小猫怎么叫 谁能用这种节奏叫我

小结：今天，小绵羊和小猫也带来了一首好歌。卢老师唱给我们的孩子听，

3.老师把这首歌唱了两遍。

这首优美的歌曲叫做“我爱我的小动物”。让我们一起复习一下。

听起来不错。陆先生会再唱一遍。

老师弹钢琴，孩子们跟着唱。

老师知道有些孩子已经想唱歌了。让我们向老师学习。

孩子们和老师一起唱歌。

这孩子唱得真好！让我们用美妙的音乐再次歌唱。

这首歌很好。谁来了 小鸡说：“哦，我的声音很美。”。哪一个婴儿能以良好的节奏叫声。

看，谁来了 跟着好节奏走。

6 边唱边表演

三 推广活动

宝贝们，今天我们学了一首如此美妙的歌。回家后，我们也将成为一名小老师，教我们的父母、祖父母，好吗

附加歌曲：

我爱我的羔羊，羔羊是怎么叫的，咩，咩、咩、呸。

我爱我的小猫，小猫怎么叫，喵喵喵喵。

我爱我的小鸡，小鸡怎么叫，吉吉吉吉。

我爱我的小鸭。小鸭叫什么，嘎嘎嘎嘎。

活动反映：

在这次活动中，我们班的孩子参与率非常高。他们对活动内容很感兴趣，所以活动气氛很好。然而，我也发现了许多需要改进的缺陷：

1、教师专业音乐素质有待进一步提高，语调有待加强。

2本次活动的环节应更加连贯、简洁和适当，以确保上课时间适合小班年龄。

目标：

1.能够根据曲调的节奏模仿小动物的叫声。

2.感受歌曲中对小动物的爱。

3.通过两人一组唱歌初步学会唱歌。

4.借助有经验的图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

准备好：

歌词中的每个动物玩具。

过程：

1.孩子们在教室里拿着动物玩具听音乐。

2.模仿小动物的声音。

问：你抱着什么小动物 它叫什么名字 一起练习动物叫声。

3.学习歌曲。

我欣赏老师的歌声。

孩子们学唱几首歌。你也可以练习问答式唱歌。

4.孩子们模仿小动物的声音，边喊边离开活动室。

建议：

1.鼓励孩子在熟悉歌曲后创作歌词。

2.继续在表演区提供音乐磁带供儿童表演。

评价：

我能有节奏地唱歌。

教学反思

“我爱我的小动物”是一首简单旋律和短句的问答歌曲，特别贴近儿童生活。适合儿童学习唱歌。

首先，我抓住“兴趣”，让孩子们成为最好的老师，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和兴趣。在这次活动中，我自始至终都在利用这种情况，通过参加动物王国的音乐会和小动物的歌唱，自然地吸引了孩子们参加活动。

其次，根据儿童游戏性的特点，通过生活兴趣游戏引导儿童对音乐的兴趣。孩子们在游戏中非常活跃。在这样一个愉快的环境中，有目的的音乐训练可以取得最佳效果。例如，我让孩子们模仿绵羊、鸡、鸭、猫和其他动物的声音，并将各种动物的声音模拟成节奏。这不仅培养了孩子的节奏感和学习兴趣，还调动了他们的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，实现“寓教于乐”的目标。

此外，还有一些缺点：这首歌的歌词太长，让孩子们一直在说话和唱歌。更不用说孩子了，连老师都会觉得无能为力。在孩子们唱过这首歌之后，我应该继续以欣赏的形式加深孩子们对这首歌的印象。而不是盲目地让孩子们唱歌跳舞。同时，我也发现教师的引导和鼓励在活动中也非常重要，孩子应该成为学习的小主人。儿童可以根据自己的生活经验创作书籍，这促进了儿童想象力和创造力的发展。

如果我再这样做，我会增加听和唱来缓解压力。此外，在扩展和延伸方面，要充分发挥孩子的想象力，而不是盲目影响孩子的思想。

目标：

1在能够唱歌的基础上，理解歌曲结构。

2.在表演活动中，尝试创作歌词，并能用动作召唤大胆表达模仿的歌词。

3.通过独立的创意活动体验创意活动的乐趣。

4.培养孩子最初的创造能力。

5.鼓励儿童参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

准备好：

钢琴、PPT、小动物胸脯贴仿歌词：

羔羊：我爱我的羔羊。羔羊叫什么名字 咩，咩，呸，咩呀，咩！咩！呸！咩呀！咩。

小狗：我爱我的小狗。小狗怎么叫 汪汪汪汪汪。

青蛙：我爱我的青蛙。青蛙怎么叫 嘎嘎，嘎嘎！嘎嘎。

小牛：我爱我的小牛。小牛叫什么名字 呜呜呜呜呜。

小猪：我爱我的小猪。小猪怎么叫 露露，露露，露露，露露露。

小鸟：我爱我的小鸟。鸟叫什么 喋喋不休，喋喋不休。

老鼠：我爱我的老鼠。老鼠叫什么 吱吱，吱吱、吱吱。

蜜蜂：我爱我的蜜蜂。蜜蜂怎么叫 嗡嗡声，嗡嗡声。

过程：创建“森林歌曲俱乐部”情境，激发儿童参与活动的兴趣。

--看！我们从哪里来 森林王国本来准备举办一场歌唱比赛。你想参加吗 然而，这次歌唱比赛要求我们带一只我们喜欢的、会唱歌的小动物来参加。

--猜猜孙先生带来了什么小动物 请仔细听我爱我的小猫，小猫怎么叫。喵喵，喵喵，它是哪只小动物

在能够唱歌的基础上，理解歌曲的结构。

--嗯 你要带谁来参加歌唱比赛 谁来演唱和表演小猫 我爱我的小猫。小猫叫什么名字 喵喵，喵喵、喵喵！喵喵 我爱我的小鸡。小鸡怎么叫 唧唧唧唧，唧唧喳喳。--谁来唱歌和表演小鸭 我爱我的小鸭。小鸭叫什么来着，嘎嘎，嘎嘎嘎嘎。--你觉得这三首歌词有什么不同 请两个孩子回答，集体回答

在表演活动中，尝试创作歌词，并能够用动作召唤大胆表达模仿的歌词。

--你还喜欢哪种动物 它叫什么 请和你的好朋友谈谈——谁能告诉我你喜欢哪种动物 它叫什么 请唱！

--让我们唱一首他为小羊做的歌——你还喜欢哪种动物 它叫什么 谁会说些什么 每次模仿一只小动物时，所有的孩子都应该为它唱这首模仿的歌——请看谁躲在你的小椅子后面，把它拿下来，贴在你的胸前。

--请带你的狗去参加歌唱比赛。我们一起去吧。

--请像狗一样回到座位上。

体验自我创造活动的乐趣。

--森林歌曲节即将开始。请带你最喜欢的动物去参加歌唱比赛。

--在今天的歌唱比赛中，你们为这么多小动物创作了歌曲。你快乐吗

结束：非常感谢你带这么多小动物来参加歌唱比赛。让我们带更多的小动物来听音乐会！

教学反思

“我爱我的小动物”是一首简单旋律和短句的问答歌曲，特别贴近儿童生活。适合儿童学习唱歌。

首先，我抓住“兴趣”，让孩子们成为最好的老师，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和兴趣。在这次活动中，我自始至终都在利用这种情况，通过参加动物王国的音乐会和小动物的歌唱，自然地吸引了孩子们参加活动。

其次，根据儿童游戏性的特点，通过生活兴趣游戏引导儿童对音乐的兴趣。孩子们在游戏中非常活跃。在这样一个愉快的环境中，有目的的音乐训练可以取得最佳效果。例如，我让孩子们模仿绵羊、鸡、鸭、猫和其他动物的声音，并将各种动物的声音模拟成节奏。这不仅培养了孩子的节奏感和学习兴趣，还调动了他们的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，实现“寓教于乐”的目标。

此外，还有一些缺点：这首歌的歌词太长，让孩子们一直在说话和唱歌。更不用说孩子了，连老师都会觉得无能为力。在孩子们唱过这首歌之后，我应该继续以欣赏的形式加深孩子们对这首歌的印象。而不是盲目地让孩子们唱歌跳舞。同时，我也发现教师的引导和鼓励在活动中也非常重要，孩子应该成为学习的小主人。儿童可以根据自己的生活经验创作书籍，这促进了儿童想象力和创造力的发展。

如果我再这样做，我会增加听和唱来缓解压力。此外，在扩展和延伸方面，要充分发挥孩子的想象力，而不是盲目影响孩子的思想。

一、 设计理念：

歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词简单。这是孩子们最喜欢的歌曲之一。在孩子们熟悉了它之后，老师们经常用它来练习发音。因此，学习这首歌的关键是让孩子们熟悉歌曲的节奏。此外，这首歌也在小班计划中。为了让孩子们熟悉歌曲的内容和节奏，我设计了这个教学活动。希望通过各个环节的游戏活动，让孩子们感受到音乐活动的乐趣，提高他们的音乐敏感性，让孩子在轻松愉快的活动中掌握所学的内容。

二、活动目标：

1.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下以自然一致的声音唱歌，愉快地参与音乐活动。

2.学会唱《我爱我的小动物》，并能大胆表达歌曲的内容和情感。

3.尝试×××节奏来模仿小动物的声音。

三个关键活动：熟悉歌曲内容并能够大胆演唱。

四、 活动难度：掌握×××节奏。并且可以根据他们喜欢的动物唱歌。

五、 活动准备：

小狮子木偶音乐头饰和四只小动物的图片

六、活动流程：

引入部分感知节奏：

孩子们，今天有很多客人和老师来看我们学习技能。我们在说什么

我们鼓掌欢迎。

3.孩子们，王先生还是会这样拍手欢迎你们。听-听老师示范×××，随着节奏拍手。

你也可以试试。

客座老师，你高兴吗 和我们一起鼓掌！

声音介绍课程：

孩子们，你们最喜欢的动物是什么

今天我们班有一位新朋友。你想种树吗 是谁

3.老师模仿四只小动物的声音，让孩子们猜谁来到了这个小班。

他们今天在这里为孩子们表演一首歌。你想听吗 这首歌的名字是“我爱我的小动物”

5个问题：

○ 这首歌叫什么名字

歌曲中的动物是什么 ○

小羊怎么叫 小猫怎么叫 ○

4.复习并再次唱歌。

第五组要求孩子们唱歌。

6.唱给老师听。

游戏活动激发兴趣

1.让孩子们上来拿他们最喜欢的动物头饰。老师唱上半场，孩子们唱下半场。

2.所有的孩子都会找到他们最喜欢的动物装饰品，并把它们戴上扮演动物。

七 推广活动

1学习完这首歌后，引导孩子们换成他们喜欢的其他动物，然后再唱歌。

当我们回家时，我们会给父母、祖父母和好朋友唱歌，好吗

附加歌曲：

我爱我的羔羊，羔羊是怎么叫的，咩，咩、咩、呸。我爱我的小猫，小猫怎么叫，喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎么叫，吉吉吉吉。我爱我的小鸭。小鸭叫什么，嘎嘎嘎嘎。

活动目标：

1.能够用轻快的声音清晰地唱歌，并尝试将简单的歌词和创意动作与歌曲结合起来。

2.敢于在集体中大胆表演，感受师生合作、歌唱交流的喜悦。

活动准备：

体验准备：孩子们最初听到了歌曲“我爱我的小动物”。

材料准备：几种常见小动物的头饰，如狗、小猫、鸡和鸭。

活动流程：

1.老师出示小狗的头饰，问道：“小狗在叫什么 ”

引导儿童使用“汪汪，汪汪”

2个游戏：我猜你说了，我说你猜了。

游戏方法：老师逐一展示各种动物的头饰，孩子们学习动物的叫声；老师模仿动物的声音，让孩子们找出动物的头饰。

x，x-，节奏。

老师唱问题，孩子们唱答案，并尝试在有节奏地表演答案的同时唱歌。

4个孩子分组唱歌。

孩子们被分成两组：一组唱问题，另一组唱答案；然后交换角色，分组唱歌。

活动扩展：

1音乐区：在音乐区戴上头饰，让孩子们自由歌唱。

2.请使用亲子手册“我爱我的小动物”在家里与孩子们一起唱歌。

户外活动：

1体育比赛：信号灯见《野外活动指南》第12页。

2小组活动：

活动反映：

在一个小班音乐活动“我爱我的小动物”中，我自始至终都在玩游戏。通过展示小动物的头饰，我加深了孩子们对歌词的理解和联想，并愿意学习唱新歌，尝试模仿各种小动物的声音。因为歌曲“我爱我的小动物”节奏明快，歌词简单，是孩子们最喜欢的歌曲之一。同时，还通过各种形式的×××节奏训练孩子，培养孩子对乐器演奏方法的“探索兴趣”。

因此，我把这个活动分为两个班：在第一节课活动开始之前，我让孩子们猜：“亲爱的，今天老师告诉了你一个好消息。有几个小动物来到我们班。你想知道他们是谁吗 让我们欢迎他们进来，好吗 ”“宝贝，什么动物来了 ”“亲爱的，你知道这些小动物在干什么吗 ”激发孩子们对小动物的兴趣。“哦！原来这些小动物是来参加歌唱比赛的。他们想让老师和孩子们当评委。现在让他们开始唱歌。让我们听听谁唱得最好，让我们让谁成为冠军，好吗 ”然后让孩子们成为评委，集中精力仔细聆听。老师让戴着小狗头饰的孩子们唱歌，依此类推。然后老师继续问：“亲爱的，狗的声音太大了，鸡的声音太小了，小鸭的声音太大声了，也不是太快了，小羊的声音也不是太大声，也不是很快，也不是非常慢。这是最好听的。所以今天唱歌的冠军是小羊，不是吗 ”这是为了让孩子们知道小动物的声音以及哪种动物的声音最好。他们应该学会用低沉的声音说话，而不是大声喧哗。最后，老师带领孩子们学习唱《我爱我的小动物》这首歌，并训练孩子们×××的节奏。

活动目标：

1.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下以自然一致的声音唱歌，愉快地参与音乐活动。

2.培养关爱小动物的情感。

活动准备：

多媒体

活动流程：

一 进口

今天，张先生带你参观了农场。里面有很多小动物。你喜欢什么小动物

我喜欢这条狗。狗怎么叫 呜，呜，汪，呜、呜、汪、呜，呼、呜∈呜、呼，呜～、呜。

二 学唱歌

张老师非常喜欢这些小动物。她经常和她的叔叔阿姨一起在农场照顾他们。张老师也为他们唱好歌。老师唱了一首歌“小猫和狗”

2.你在歌曲中听到了什么 还有谁会唱小猫歌 小狗，同样的事

3.小动物的歌声真的很美。让我们学习它。

4.哭泣，哭泣，嘎嘎，哭泣，咩，咩。谁在哭 小羊和小鸭说：“孩子们不喜欢我，也不唱我们的歌。”谁愿意安慰他们，唱小鸭和小羊的歌呢

小羊和小鸭是我们的好朋友。让我们一起安慰他们。

三 音乐游戏

解释游戏的要求。

小动物们非常喜欢你的歌声，想和你交朋友，一起玩游戏。他们一直躲在你的凳子下面。找到答案，拥抱她，贴在胸前。小猫在哪里 用小猫的声音回答我。孩子们都知道自己变成了什么样的人。然后我们来玩唱歌的游戏。如果张老师唱的是关于小猫的歌，请让小猫们站起来回答小猫们的呼唤。其他小动物不会发出任何噪音！

四 歌曲创作

孩子们只是说了很多他们最喜欢的动物。你会怎么照顾他们 你会像张老师那样唱给他们听吗 你喜欢什么小动物 你能对着鸟儿唱歌吗

五 结束

对话：在张先生和孩子们的陪伴下，这些小动物生活得很好。你见过没有人照顾的小动物吗 演示ppt当我将来遇到这样的小动物时，我该怎么办 我们一起想了很多办法。孩子们告诉他们的父母、叔叔和婶婶这些方法，让他们一起照顾小动物！

活动目标

1.学习歌曲，能够轻松自然地唱歌。

2.能够用音乐模仿几个小动物的动作，体验表演的乐趣。

3.通过感知音乐旋律节奏强度的变化来学习唱歌。

4.感受歌曲柔和舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备

我喜欢我的小动物音乐CD。

2.各种动物头饰。

活动过程

1.展示各种动物头饰，激发孩子的兴趣，学习歌曲。

展示你的头饰：“今天有很多新朋友来和你一起玩。猜猜他们是谁。”

老师让我再唱一遍这首歌，。请逐句学习唱歌。

2.熟悉歌曲，尽量轻松自然地唱歌。

引导儿童轻松自然地听音乐和唱歌。

引导孩子们反复唱歌，并尝试每次都改变动物的名字。

3.孩子们尝试模仿不同的小动物，体验表演的乐趣。

老师给孩子们戴上不同的小动物头饰。戴着相应头饰的孩子们将走到场地中央，表演小动物的动作。

孩子们可以根据自己的兴趣再次玩耍，提醒他们尝试用不同的动作来表达小动物，体验表演的乐趣。

老师及时肯定并鼓励孩子们大胆创作和编辑，并选择了公共行动供所有孩子模仿。

教学反思：

在活动期间，孩子们对小动物的声音非常感兴趣。通过节奏图的呈现和指挥，大多数儿童一开始基本上都能唱出小动物的声音。在掌握了叫声的节奏后，自然地介绍以下小动物，并学习唱小动物的叫声。在二重唱中，用手势和姿势提醒孩子们该唱了。缺点是唱歌的形式有些单一，老师唱歌曲的第一部分，孩子们唱歌曲。孩子们不积极参加这些活动。如果让孩子们在活动结束时玩几个小动物并唱歌，并粘贴小动物的图片以帮助他们区分角色，孩子们会感到更有趣，活动气氛也会更活跃。动物园的环境不适宜。如果改为“老师非常喜欢我的羔羊”，会更自然、更恰当。

1学习歌曲，能够轻松自然地唱歌。

2可以跟着音乐模仿几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。

3.愿意探索、沟通和分享。

4促进儿童创新思维和行动的协调发展。

活动准备

我喜欢我的小动物音乐CD。

2.各种动物头饰。

活动过程

1展示各种动物头饰，激发孩子的兴趣，学习歌曲。

展示你的头饰：“今天有很多新朋友来和你一起玩。猜猜他们是谁。”

老师示范这首歌，让孩子们一句一句地学唱。

2.熟悉歌曲，尽量轻松自然地演唱。

引导儿童轻松自然地听音乐和唱歌。

引导孩子们反复唱歌，并尝试每次都改变动物的名字。

3.孩子们尝试模仿不同的小动物，体验表演的乐趣。

老师给孩子们戴上不同的小动物头饰。戴着相应头饰的孩子们将走到场地中央，表演小动物的动作。

孩子们可以根据自己的兴趣再次玩耍，提醒他们尝试用不同的动作来表达小动物，体验表演的乐趣。

老师及时肯定并鼓励孩子大胆创作和编辑，并选择了一些动作供所有孩子模仿。

活动反映：

在这次活动中，我们班的孩子参与率非常高。他们对活动内容很感兴趣，所以活动气氛很好。然而，我也发现了许多需要改进的缺陷：

1、教师专业音乐素质有待进一步提高，语调有待加强。

2本次活动的环节应更加连贯、简洁和适当，以确保上课时间适合小班年龄。

活动目标：

1让孩子们试着用这种节奏模仿动物的声音。

2.引导孩子用自然连贯的声音唱歌，鼓励孩子参与集体活动，萌发对小动物的爱。

活动重点：让孩子们快乐地参与音乐活动

活动难度：能够有节奏地唱出小动物的声音

活动准备：一张鸡、鸭、猫、羊、狗、猪的照片。一只鸡，一只鸭，一只猫，一只羊，一只狗，一头猪，一个麦克风。

活动流程：

一 活动导入

1.使用密码纠正课堂秩序。

“鼓掌。我来鼓掌。请跟我来。

2.课前热身并拍拍身体的各个部位，例如：“拍手，拍手，拍手，拍掌。”

问题3：你喜欢小动物吗 听谁在说话

二 活动

1老师首先模仿小猫的“声音”，让孩子们猜猜小动物是什么，然后展示小猫的图片。鸡、鸭和羔羊的照片显示在后面。

在老师的指导下，孩子们模仿鸡、鸭和羊的叫声。

老师3：这些小动物今天要给孩子们唱歌。你想听吗

老师演奏了音乐“我爱我的小动物”。

4老师教童谣“我爱我的小动物”

老师：“我爱我的小狗。小狗怎么叫旺旺，旺旺，旺旺旺，旺旺旺 ”孩子们唱歌。

我爱我的小妞。小鸡怎么叫“吉吉”。

我爱我的小鸭。小鸭怎么叫嘎嘎嘎嘎。

我爱我的小猫。小猫怎么叫喵喵喵喵。

1个孩子，谁在哭！哦，是一条狗和一头猪。老师们一边玩一边说话：孩子们，你们能学会他们的声音吗 你知道我们叫它什么吗 然后让孩子们学习狗和猪的叫声。

2.老师指导孩子们创作歌曲，并添加狗和猪的叫声。然后和孩子们一起唱所有小动物的叫声。

3.玩音乐游戏。

4.老师展示了鸡、鸭、狗等小动物的头饰，并分发给舞台上的孩子们。他们被要求排队。老师指着哪个孩子，让下面的孩子告诉他们动物穿的是什么，怎么叫 最后，唱相应的歌。

5.孩子们今天表现得很好！我学会了很多小动物。来赞美你自己吧。

三 活动结束

孩子们，你们想学习其他小动物的声音吗 例如，小青蛙，你可以回家问问你的父母或祖父母。我想孩子们一定累了。休息一下，小猫需要睡觉了。

活动目标：

1.能够在团队面前准确、清晰、大胆地唱歌。

2.能够根据不同动物角色的特点随歌曲旋律一起演唱。

3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

4.欣赏歌曲，感受歌曲生动有趣的特点。

活动准备：ppt

活动流程：

一 对话介绍

孩子们，你们去过动物园吗 你在动物园里看到了什么动物

2.听动物的声音，复习节奏。

二 理解歌词

今天，几个小动物也来我们班玩。看，谁来了 小羊怎么叫

2.让小羊跟着我们，跟着刚才的节奏吠叫，好吗

3.小猫在叫吗 让我们看看。谁能用节奏打电话

总结：今天，小绵羊和小猫也带来了一首好歌。老师唱给我们的孩子听，

三 学唱歌

老师把这首歌唱了两遍。这首优美的歌曲叫做“我爱我的小动物”。让我们一起复习一下。听起来不错。老师又唱了一遍。

老师弹钢琴，孩子们跟着唱。老师知道有些孩子已经想唱歌了。让我们向老师学习。

孩子们唱得太好了！现在让我们用美妙的音乐再次歌唱。那是首好歌。谁来了 小鸡说：“哦，我的声音很美。”。哪个孩子能有节奏地叫。让我们唱鸡。

听着，谁来了 小鸭还想邀请孩子们唱它。谁来唱

四段唱法

孩子们唱得很好。现在老师唱前面，孩子唱后面。让我们试一试。

2.单独唱歌。老师让四组孩子分别扮演羔羊、猫、鸡和鸭。谁愿意 其他的孩子会成为观众欣赏他们的歌声，好吗

3.小结：今天我们学习了一首新歌《我爱我的小动物》。当我们回家时，我们可以唱给父母听。你想听吗

百科全书：动物分类学家根据动物的不同特征对其进行分类，并将其分为六个主要级别，即门、概要、科、属和种。

活动目标：

1.理解歌词，初步学会用唱歌的方式唱歌。

2.掌握节奏，能够有节奏地唱小动物的声音。

3.愿意与他人一起唱歌，在同龄人唱歌活动中体验共同活动的快乐。

亮点：

理解歌词的内容，有节奏地唱小动物的声音。

活动困难：

通过两人一组唱歌来学习唱歌。

活动准备：

1.Ppt地图。

2.音频通话。

活动流程：

一 创造情境并介绍活动

老师：今天，老师将带孩子们参观农场。你想去吗 让我们从车里开始。站起来，握住方向盘。当汽车开始行驶时，我看到行人按喇叭向左拐，再按喇叭，然后再开车，就像向右拐一样。

第二，理解歌词，学会唱歌。

1.老师引导孩子们学习歌曲的前两部分。

老师：农场在这里。离开让我们看看谁先出来欢迎我们

老师：你喜欢羔羊吗

老师引导孩子们有节奏地背诵“我爱我的羔羊”

老师：羔羊叫什么 让我们学习羔羊的叫声。咩，咩咩，呸咩。

老师：这真的很像学习。你想听听农场里的羔羊们说话吗 仔细听。

老师：让我们学习地图集。

老师：太好了，但是声音有点轻。小羊没听见。让我们大声点说。

老师：听！除了绵羊，农场里还有什么动物

老师：老师非常喜欢这只小猫。让我问他怎么叫 我爱我的小猫。小猫怎么叫

老师：孩子们跟着老师问小猫：我爱我的小猫。小猫怎么叫

老师立即播放猫叫。

老师：哦，小猫真的回答了我们。让我们学习。

老师：听起来不错。让我们再来一次。

老师：农场里的羊和猫都很聪明。他们用悦耳的声音迎接我们。这很有礼貌。他们也能唱好歌。让我们听听他们的意见

老师：让我们和动物一起唱歌。

老师：孩子们的声音有点轻。让我们大声唱吧。

老师：孩子们唱得很好。小绵羊和小猫想测试每个人。他们有一个要求，就是让老师唱问题的前半部分，让孩子们唱后面小动物的声音来回答我

老师：老师也想成为一个小动物。请问我。

2.儿童自主学习的最后两段。

老师：我们再进去吧。看，有一只淘气的小动物和我们玩捉迷藏游戏。只有我们猜对了，它才会出来迎接我们。猜猜是谁

老师：老师问我，我爱我的鸡。鸡是怎么叫的 有能给老师唱歌的孩子吗

老师：是吗 让我们问问鸡吧

老师：太好了。让我们学习。

老师：还有一只小动物。它也是隐藏的。我们可以在谜语出来之前猜对。“我有一张扁嘴。我走路摇晃。我经常在水里游泳。我喜欢吃小鱼和小虾。”猜猜我是谁

老师：老师请了一个小帮手来帮你。这是手册。请看说明书，唱小鸡。

3.完全欣赏歌曲

老师：总之，这些歌是一首美丽的歌。名字是“我爱我的小动物”。稍后我们将把这首歌送给农场动物。你会唱吗 让我们先练习。

第三，引导各种形式的歌曲演唱。

老师：让我们唱给动物听。

老师：请左边的孩子唱句子的前半部分，右边的孩子回答。

老师：左边的孩子们，你们想成为小动物吗 让我们交换一下。

老师：看！小动物们已经为我们的表演排好了队。好了，我们都站起来。让我们站起来，用优美的声音向动物们展示这首歌。

老师：太好了。看那些小动物竖起大拇指。让我们也赞美自己。

第四，转移经验，学会复制。

老师：哦，农场里有这么多小动物。他们都是我们的好朋友。农场里还有什么可爱的动物 它叫什么

老师：下次我们也可以把这些可爱的动物唱成歌曲。

老师：天快黑了。我们要回家了。站起来，握着方向盘，向动物们告别。

活动目标：

1.一开始通过两人一组唱歌学习唱歌，并能有节奏地唱小动物的声音。

2.能够根据歌词前半部分动物图片的提示正确唱出小动物的声音。试着在老师的眼睛和身体动作下两人一组学习唱歌。

3.愿意与人一起唱歌，在与同伴的唱歌活动中体验共同活动的快乐。

学会带着感情唱歌。

5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

小猫，小羊，狗，小鸡，小鸭图片，动物园背景图片，节奏图

亮点：

最初，通过成对唱歌学习唱歌，并能够有节奏地唱小动物的声音

活动困难：

能够根据歌词前半部分动物图片的提示正确地唱出小动物的声音

活动流程：

一 进口活动

老师：今天，严老师要带孩子们去动物园！动物园里的小动物是什么 让我们看看。

第二，学习歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容。

1 专注于学习小动物的节奏

老师：让我看看羔羊。老师：这是谁 老师非常喜欢羔羊。我想对他说一句话：“我爱我的羔羊。”你喜欢羔羊吗 你也可以这样对它说！羔羊叫什么

老师：小羊能用优美而有节奏的声音唱歌！它使用一个神奇的节奏图来帮助它唱歌。看你是怎么唱的 听

老师：叉子的意思是小羊叫。让我们试一试。看说明书，唱羔羊的叫声！

老师2：老师非常喜欢羔羊。我想为它唱首歌。听你的小耳朵。老师唱了什么

老师非常喜欢羔羊。我怎么唱

第三部分：让我们一起唱这首美丽的歌。当你唱歌时，保持背部挺直，嘴巴张开。你应该用甜美的声音唱歌。我们可以试一试吗

第四部分：羔羊听到我们的孩子学习唱歌。它说：你唱得很好，但如果你加上我漂亮的动作会更好！

老师：小羊的头上是什么 谁能做到 这次我们不仅要唱得好，还要加上羔羊的动作！你准备好了吗 来吧！

以三对歌曲的形式演唱歌曲

当小猫听到小羊唱歌时，它认为自己唱得比它唱得好。是这样吗 让我们听听！

老师：你觉得听起来不错吗 小猫怎么叫 谁能唱出来 让我们一起学习。

老师：你喜欢小猫吗 小猫是怎么做到的 让我们一起唱歌，告诉小猫我们非常喜欢它。准备好

老师2：小猫和小猫想一起唱歌。孩子们想知道小猫和小猫是如何唱歌的。准备好。别忘了他们漂亮的动作！来吧！

这次，老师和孩子们将以不同的方式唱歌。听你的小耳朵。请为小猫和小羊唱歌。老师将唱第一句话。当你问小猫和小羊怎么哭的时候，你可以再唱一遍。

老师4：有些孩子真的很聪明。当他们看到老师的手势时，他们知道他们要唱歌了。他们前面的人不唱歌。当他们听到老师问如何唱歌时，他们又唱了起来！好的，这次，孩子们应该用眼睛看老师的手势！

四 创作歌词和唱歌

第1部分：其他小动物听到了羔羊和小猫欢快的歌声。他们也想唱歌。你还喜欢其他什么小动物 他们的声音是什么

第二部分根据孩子们的回答展示相应的动物图片，引导孩子们学习唱动物歌曲。

老师3：老师也喜欢狗。我会唱前面的歌。你应该听听后面狗叫的声音！

老师和孩子对狗唱了一次。

第四部分：谁喜欢鸡 请让一个孩子唱前面的问题，其他孩子唱小动物的声音。谁喜欢小鸭 请让他唱上一个问题。

第五，看图片，两人一组唱歌曲。

老师：小动物们要来听音乐会了！请像小动物一样唱歌！然而，小眼睛应该得到照顾。老师将邀请小动物。无论我的手指碰到谁，你都会唱出谁的呐喊！当你唱这首歌的时候，你还可以做那个小动物的动作！

老师在唱第一段时指着小动物的照片，并用动作提示孩子们。

老师：这场音乐会真的很棒！小动物们还说孩子们唱得很好！让我们赞美自己！下次，老师和孩子们会邀请更多的小动物来听音乐会，好吗

活动反映：

在活动期间，孩子们对小动物的声音非常感兴趣。通过节奏图的呈现和指挥，大多数儿童一开始基本上都能唱出小动物的声音。在掌握了叫声的节奏后，自然地介绍以下小动物，并学习唱小动物的叫声。在二重唱中，用手势和姿势提醒孩子们该唱了。缺点是唱歌的形式有些单一，老师唱歌曲的第一部分，孩子们唱歌曲。孩子们不积极参加这些活动。如果让孩子们在活动结束时玩几个小动物并唱歌，并粘贴小动物的图片以帮助他们区分角色，孩子们会感到更有趣，活动气氛也会更活跃。动物园的环境不适宜。如果改为“老师非常喜欢我的羔羊”，会更自然、更恰当。

活动目标：

1.学会唱歌，能够有节奏地唱各种小动物的声音。

2.能够通过双人演唱开展演唱活动，体验双人演唱的乐趣。

3.试着模仿歌词，高兴地说出歌曲的意思。

4.学会带着感情唱歌。

活动准备：

1.课件“我爱我的小动物”。

图2：羔羊、小猫、鸡、鸭

活动流程：

这是一个情境介绍，旨在激发孩子们的兴趣。

孩子们，动物园里有一场音乐会。张小姐想带你去看看。你快乐吗 我们一起去吧。

第二，学习唱歌曲的后半部分。

看，动物园在这里。孩子们，请找把小椅子坐下。动物园里的动物要给我们表演。

1.羔羊：

看谁是第一个出现的

谁来告诉我羔羊是怎么叫的。让我们用一个好声音一起学习。

小羊就要哭了。孩子们，仔细听。

你听说小羊的表演了吗 让我们学习。

孩子们的小耳朵真聪明。他们一下子就能听得很清楚。如果声音大一点会更好。让我们试一试。

2.小猫：

孩子们唱得很好，小羊也竖起大拇指称赞我们。

看第二个出现的是谁

他叫它什么

让我们一起学习。

小猫要表演了。仔细听。

你想学习吗 好的，让我们试试。

3.鸡肉：

4.小鸭：

5.完成下半部分。

小羊、小猫、小鸡和小鸭是四个好朋友。让我们跟着音乐学习他们的快乐歌曲。

孩子们，学习小动物的声音。真是太好了！小绵羊、小猫、小鸡和小鸭也组成了表演队。我想邀请张先生和孩子们参加。你愿意吗 然后我会邀请小动物出来，孩子们会学习这些小动物的声音。一起表演怎么样

孩子们唱得很好。小动物们想再表演一次。你愿意吗 有些孩子也会采取行动。它真的很漂亮。让我们试试。

第三，学习歌曲的前半部分。

1.老师邀请四个孩子过来给他们最喜欢的动物拍照，然后引导他们学习歌曲的前半部分：我爱我的孩子★★ 和★ 怎么称呼它

客人的老师唱得很好。让我们请客人的老师邀请小动物。让我们和他们比较一下，看看谁唱得更好。你有信心你能唱得比客座老师好吗 准备好的

四首完整的学习歌曲“我爱我的小动物”。

第五，创作歌词。

动物园里还有许多小动物。孩子们，你们认为还有哪些小动物 他们叫什么名字

让我们回到教室唱歌。

教学反思

“我爱我的小动物”是一首简单旋律和短句的问答歌曲，特别贴近儿童生活。适合儿童学习唱歌。

首先，我抓住“兴趣”，让孩子们成为最好的老师，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和兴趣。在这次活动中，我自始至终都在利用这种情况，通过参加动物王国的音乐会和小动物的歌唱，自然地吸引了孩子们参加活动。

其次，根据儿童游戏性的特点，通过生活兴趣游戏引导儿童对音乐的兴趣。孩子们在游戏中非常活跃。在这样一个愉快的环境中，有目的的音乐训练可以取得最佳效果。例如，我让孩子们模仿绵羊、鸡、鸭、猫和其他动物的声音，并将各种动物的声音模拟成节奏。这不仅培养了孩子的节奏感和学习兴趣，还调动了他们的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，实现“寓教于乐”的目标。

此外，还有一些缺点：这首歌的歌词太长，让孩子们一直在说话和唱歌。更不用说孩子了，连老师都会觉得无能为力。在孩子们唱过这首歌之后，我应该继续以欣赏的形式加深孩子们对这首歌的印象。而不是盲目地让孩子们唱歌跳舞。同时，我也发现教师的引导和鼓励在活动中也非常重要，孩子应该成为学习的小主人。儿童可以根据自己的生活经验创作书籍，这促进了儿童想象力和创造力的发展。

如果我再这样做，我会增加听和唱来缓解压力。此外，在扩展和延伸方面，要充分发挥孩子的想象力，而不是盲目影响孩子的思想。

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